.png)
מוגבלות שכלית התפתחותית
מוגבלות שכלית התפתחותית היא מוגבלות משמעותית בתפקוד השכלי ובהתנהגות המסתגלת, כפי שהן באות לידי ביטוי במיומנויות תפיסתיות, חברתיות ומעשיות. ההגדרה כוללת חשד למוגבלות שכלית התפתחותית קלה, חשד למוגבלות שכלית התפתחותית בינונית, מוגבלות שכלית התפתחותית בינונית, חשד למוגבלות שכלית התפתחותית קשה/עמוקה ומוגבלות-שכלית התפתחותית קשה/עמוקה.
התסמונות המשויכות למוגבלות שכלית-התפתחותית
ישנן תסמונות רבות ומגוונות המשויכות למוגבלות השכלית ההתפתחותית. השכיחות והמוכרות ביותר במערכת החינוך הן תסמונת דאון (Down syndrome), תסמונת ויליאמס (Williams Syndrome), תסמונת פראדר וילי (Prader Willi Syndrome), תסמונת אנגלמן (Angelman Syndrome) ותסמונת רובינשטיין (Rubinstein-Taybi syndrome).
הקריטריונים לקביעת המוגבלות
כדי שתיקבע אבחנה של מוגבלות שכלית התפתחותית, צריכים להתקיים במקביל שלושה קריטריונים:
1. קושי משמעותי בתפקודים אינטלקטואליים כגון חשיבה, פתרון בעיות, תכנון, חשיבה מופשטת, שיפוט, לימוד אקדמי ולמידה מניסיון. יש לאמת קשיים אלו באמצעות הערכה קלינית ומבחני אינטליגנציה סטנדרטיים ומותאמים מבחינה תרבותית.
2. קשיים בתפקודים ההסתגלותיים (אדפטיביים), המובילים לחוסר יכולת לעמוד בסטנדרטים התפתחותיים, חברתיים ותרבותיים כדי להגיע לעצמאות אישית ולאחריות חברתית. ללא תמיכה שוטפת, עלולים הקשיים ההסתגלותיים להגביל את התפקוד בפעילויות יום-יומיות כגון תקשורת, השתתפות חברתית ועצמאות אישית בסביבות השונות (בית, בית ספר, עבודה וקהילה).
3. הקשיים בהתנהגות ההסתגלותית חייבים לבוא לידי ביטוי בשלושת אשכולות המיומנויות של התנהגות הסתגלותית - תפיסתיות, חברתיות ומעשיות.
הקשיים האינטלקטואליים וההסתגלותיים מאותרים במהלך תקופת ההתפתחות ועד גיל 18
הערכות, תוכנות התרבות ומודלים:
מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר מלל והסבר